Особенно весело, когда большая часть преподавателей предпенсионного и пенсионного возраста и фиг кому свои предметы и часы отдадут :) Когда в конце 90-х учился в сельхозучилище, там был преподаватель политэкономии, который как ни в чём ни бывало толкал всё те же тезисы Маркса-Энгельса о торжестве социалистического способа производства. Чему они научить могут?
так в стране, где большинству населения уготована участь работать за еду, знания не нужны. Мало того, они для существующего режима даже опасны. Поэтому современный уровень образования - строго соответствует спущенным сверху задачам - вырастить послушное, одинаково думающее (желательно мало думающее) общество.
Потому процесс превалирования навыков (машинально запомненных сведений) над знаниями (глубоко осмысленные сведения), думаю будет только усиливаться...
Если стало хуже, почему Мирович всегда пишет о времени где было чуть лучше и критикует его? Заказ от вас, лукашистов? Пусть не боится и критикует нынешние порядки, а не прошедшее время.Чей заказ он выполняет?
напрасно вы так против Мировича. Он критикует совок и совершенно справедливо. То, что современный уровень знаний ниже совкового - это не заслуга совка, а недостаток современного.
Поверьте, я учился при совке и очень хорошо помню все эти полит-информации, где оболванивали, эти классные собрания, на которых мозг не просто отдыхал, он плавился от бредятины.
Уровень совкового образования был значительно ниже зарубежного. Там было редкостное очковтирательство и куча двойных стандартов, постичь которые могли лишь подонки. А адекватному и честному человеку в совковой школе жилось ой как не сладко...
В области точных и естественных наук советское образование было довольно качественным. А вот вся гуманитарщина была коктейлем из лжи и пропагандоза с добавлением гомеопатических доз правды. Особенно пакостные воспоминания оставила почему-то даже не история, а литература. Своего мнения иметь нельзя, пишешь сочинение - должен написать, что этот хороший, а тот плохой, а также почему именно, и чтоб точка зрения обязательно совпала с аннотацией к произведению, утверждённой министерством образования. Оторвался на вступительных экзаменах в сельхозучилище - выбрал темой сочинения "Собачье сердце" и раскорячил коммунистов на несколько страниц, чтоб уж наверняка не приняли. Но всё равно не помогло :)
полностью поддерживаю. За исключением одного. Программа обучения по точным наукам была качественной. По той причине, что эти науки точные :)
Не составляло никакого труда открыть английский учебник по математики и скопировать его, добавив немного отсебятины. Но вот методы преподавания в точных науках были таковыми, что большинству советских инженеров в различных НИИ приходилось заново обучаться. Ну а о том, какой уровень знаний в точных наука был у большинства населения ответит простой тест:
попробуйте у своих знакомых (советского разлива) спросить сколько куб. см. в 1 куб. м.
Результат Вас очень удивит...
"Ну а о том, какой уровень знаний в точных наука был у большинства населения" - а он никогда сильно великим и не был, что тогда, что сейчас. Да и сильно сомневаюсь, что европейский дальнобойщик или американский фермер помнит число Пи хотя бы до четвёртого знака. Этим пользоваться регулярно надо, чтоб не забывать.
Интернет не лучшие в мире совковые инженеры придумали? Может жигули? Автомат? Они могли выдать за свое только то что кто-то уже придумал. Сказки про совковых технарей пора забывать.
Не надо ровнять инженеров и систему. У инженера того времени, придумавшего что-то новое, был только один шанс реализовать своё изобретение - доказать партийным дедам, что из этого можно сейчас или в будущем сделать что-то, позволяющее убить ещё больше людей на ещё большем расстоянии. Тогда да, на это выделяли и деньги, и людей, и производственные мощности. А иначе каким бы ты ни был выдающимся инженером, получаешь "авторское свидетельство" и клеишь на стенку туалета. Государство твою разработку реализовывать не будет, а самому нельзя, потому что посадят за "нетрудовые доходы".
Были и есть хорошие инженеры, только не благодаря, а скорее не смотря на школьное преподавание. Беларусь со своей сложной историей до недавнего времени оставалась источником интеллектуально продвинутых людей - за счёт натурального отбора хотя бы.
Недавний комментарий школьника седьмого класса Минской гимназии: "Мы на уроках искусства не рисуем. Все легко - записывай, что диктует учительница, а потом отвечай по тексту"... Это к вопросу об информационной загрузке и приложении знаний.
Особенно весело, когда большая часть преподавателей предпенсионного и пенсионного возраста и фиг кому свои предметы и часы отдадут :) Когда в конце 90-х учился в сельхозучилище, там был преподаватель политэкономии, который как ни в чём ни бывало толкал всё те же тезисы Маркса-Энгельса о торжестве социалистического способа производства. Чему они научить могут?
Ответитьтак в стране, где большинству населения уготована участь работать за еду, знания не нужны. Мало того, они для существующего режима даже опасны. Поэтому современный уровень образования - строго соответствует спущенным сверху задачам - вырастить послушное, одинаково думающее (желательно мало думающее) общество.
ОтветитьПотому процесс превалирования навыков (машинально запомненных сведений) над знаниями (глубоко осмысленные сведения), думаю будет только усиливаться...
Ждем очередного разоблачения мифа о советском образовании от "известного блогера" Мировича) Типа "все было так ужасно, и как сейчас все хорошо"
ОтветитьГде ты во фразе "стало хуже" нашел что "было хорошо"? Неуд. Учи буквы.
ОтветитьЕсли стало хуже, почему Мирович всегда пишет о времени где было чуть лучше и критикует его? Заказ от вас, лукашистов? Пусть не боится и критикует нынешние порядки, а не прошедшее время.Чей заказ он выполняет?
Ответитьнапрасно вы так против Мировича. Он критикует совок и совершенно справедливо. То, что современный уровень знаний ниже совкового - это не заслуга совка, а недостаток современного.
ОтветитьПоверьте, я учился при совке и очень хорошо помню все эти полит-информации, где оболванивали, эти классные собрания, на которых мозг не просто отдыхал, он плавился от бредятины.
Уровень совкового образования был значительно ниже зарубежного. Там было редкостное очковтирательство и куча двойных стандартов, постичь которые могли лишь подонки. А адекватному и честному человеку в совковой школе жилось ой как не сладко...
В области точных и естественных наук советское образование было довольно качественным. А вот вся гуманитарщина была коктейлем из лжи и пропагандоза с добавлением гомеопатических доз правды. Особенно пакостные воспоминания оставила почему-то даже не история, а литература. Своего мнения иметь нельзя, пишешь сочинение - должен написать, что этот хороший, а тот плохой, а также почему именно, и чтоб точка зрения обязательно совпала с аннотацией к произведению, утверждённой министерством образования. Оторвался на вступительных экзаменах в сельхозучилище - выбрал темой сочинения "Собачье сердце" и раскорячил коммунистов на несколько страниц, чтоб уж наверняка не приняли. Но всё равно не помогло :)
Ответитьполностью поддерживаю. За исключением одного. Программа обучения по точным наукам была качественной. По той причине, что эти науки точные :)
ОтветитьНе составляло никакого труда открыть английский учебник по математики и скопировать его, добавив немного отсебятины. Но вот методы преподавания в точных науках были таковыми, что большинству советских инженеров в различных НИИ приходилось заново обучаться. Ну а о том, какой уровень знаний в точных наука был у большинства населения ответит простой тест:
попробуйте у своих знакомых (советского разлива) спросить сколько куб. см. в 1 куб. м.
Результат Вас очень удивит...
"Ну а о том, какой уровень знаний в точных наука был у большинства населения" - а он никогда сильно великим и не был, что тогда, что сейчас. Да и сильно сомневаюсь, что европейский дальнобойщик или американский фермер помнит число Пи хотя бы до четвёртого знака. Этим пользоваться регулярно надо, чтоб не забывать.
ОтветитьИнтернет не лучшие в мире совковые инженеры придумали? Может жигули? Автомат? Они могли выдать за свое только то что кто-то уже придумал. Сказки про совковых технарей пора забывать.
ОтветитьНе надо ровнять инженеров и систему. У инженера того времени, придумавшего что-то новое, был только один шанс реализовать своё изобретение - доказать партийным дедам, что из этого можно сейчас или в будущем сделать что-то, позволяющее убить ещё больше людей на ещё большем расстоянии. Тогда да, на это выделяли и деньги, и людей, и производственные мощности. А иначе каким бы ты ни был выдающимся инженером, получаешь "авторское свидетельство" и клеишь на стенку туалета. Государство твою разработку реализовывать не будет, а самому нельзя, потому что посадят за "нетрудовые доходы".
ОтветитьБыли и есть хорошие инженеры, только не благодаря, а скорее не смотря на школьное преподавание. Беларусь со своей сложной историей до недавнего времени оставалась источником интеллектуально продвинутых людей - за счёт натурального отбора хотя бы.
ОтветитьНедавний комментарий школьника седьмого класса Минской гимназии: "Мы на уроках искусства не рисуем. Все легко - записывай, что диктует учительница, а потом отвечай по тексту"... Это к вопросу об информационной загрузке и приложении знаний.